治療方法的指導(dǎo)：①目前康復(fù)的原則是采取綜合康復(fù)治療，運(yùn)動功能訓(xùn)練是腦性癱瘓康復(fù)的核心，即以運(yùn)動療法和運(yùn)動功能訓(xùn)練為主，其他治療為輔。②家庭成員在患兒的治療康復(fù)中的重要性。在規(guī)定時間治療師為患兒進(jìn)行訓(xùn)練外，其余大部分時間包括出院以后，都需要家長配合，按治療師的要求為患兒進(jìn)行訓(xùn)練，讓患兒長時間保持正確的姿勢，完成必要的訓(xùn)練作業(yè)。③訓(xùn)練師根據(jù)看護(hù)人的知識層次，接受程度，制定不同的陪練要求，因?yàn)榛鶎俞t(yī)院，初中以下文化程度的家長較多，必要時手把手操作，使家長逐漸達(dá)到順利配合，并能獨(dú)立操作，例如：豎頭、翻身，坐位、爬行，用手持物，單膝跪立、站立行走等。使其具有保持正常姿勢與控制運(yùn)動姿勢的能力，預(yù)防關(guān)節(jié)攣縮和變形，家長經(jīng)過培訓(xùn)之后將成為康復(fù)訓(xùn)練員。④在護(hù)理腦癱患兒時，應(yīng)注意其身體的姿勢和位置舒服、干凈、安全。要注意正確的姿勢并經(jīng)常變換。訓(xùn)練的時間盡可能不要太長，形式要多樣，盡量引導(dǎo)他的注意力，防止強(qiáng)迫使他失去好奇心，不能讓孩子感到厭倦。多愛撫，喂養(yǎng)，游戲，當(dāng)他完成一件事或做好一個動作后要立即給予鼓勵，讓其增強(qiáng)自信心。⑤指導(dǎo)家長多做一些智能開發(fā)游戲：a.視覺刺激，0～4個月的嬰兒最易引起興奮的顏色是黑白兩色，而不是鮮艷的紅、黃、藍(lán)等色，他注重的是顏色的色調(diào)，而不是明度，4個月以后，開始對顏色有分化反應(yīng)，特別是紅色最能引起嬰兒的興奮，1歲半能分辨出顏色，2～3歲能說出顏色的名稱，0～4個月，仰臥位時，大多數(shù)時間會望向右側(cè)視力所及的地方，將臉譜掛在床前15～30cm，供嬰兒觀看。b.聽覺開發(fā)，追聲尋源，剛出生的新生兒聽聲音就會有反應(yīng)，2～3周出現(xiàn)了聽覺集中，可以用撥浪鼓等發(fā)音玩具，訓(xùn)練寶寶聽覺辨別能力和尋找聲源、準(zhǔn)確定位聲音的能力。c.語言方面開發(fā)，有韻腳的兒歌可以提高寶寶的記憶能力和計(jì)算能力，有助于寶寶早期閱讀，每天朗誦一首兒歌，多用提問的語調(diào)和寶寶對話，對寶寶學(xué)許多動物的叫聲，聽音樂將會增加神經(jīng)系統(tǒng)的聯(lián)系通道，大腦中欣賞音樂的那部分組織同時也是負(fù)責(zé)進(jìn)行復(fù)雜運(yùn)算或建筑設(shè)計(jì)的組織。

飲食指導(dǎo)：腦癱患兒由于咀嚼、吞咽、攝食障礙，大多營養(yǎng)狀況欠佳，所以腦癱患兒的飲食不容忽視，需要給予高熱量、高蛋白、高維生素易消化的飲食。為了更好的使孩子與家長合作，可以在他餓的時候教他吃東西，最好結(jié)合游戲進(jìn)行。讓孩子有成就感，例如：用湯勺吃東西，可以抓他的手，幫他握住湯勺，去取食物，拿到他的嘴邊，重復(fù)幾次后，就可以在食物拿到嘴邊前放手，讓他完成這個動作。鼓勵自助，讓他完成動作時有一種成就感和自信心。另外，注意給予孩子一個比較正確的喂食姿勢，不能坐的孩子，母親抱時處于半臥位，使孩子的頭放在母親的臂彎里，肩背部由母親的前臂部承托，孩子的雙手放在前面，整個身體姿勢顯得對稱，使孩子全身的肌張力相對正常，喂食也就比較容易進(jìn)行，如果孩子具有一定的頭部控制能力和軀干直立能力，母親可以讓孩子坐在自己的一條大腿上，孩子的膝關(guān)節(jié)屈曲，放在母親的另一條大腿上，既有利于覓食，又有利于正常姿勢的發(fā)育。

患兒心理指導(dǎo)：腦癱患兒由于精神發(fā)育緩慢，多表現(xiàn)為性格古怪、任性固執(zhí)、以自我為中心，自卑、孤獨(dú)、注意力不集中，感情脆弱，對各方面都有恐懼感等等，從而在心理上不能適應(yīng)社會，因此必須對患兒進(jìn)行早期的心理護(hù)理。因?yàn)榛純好芮薪佑|的首先是父母，所以父母必須從患兒小時候開始注意自己的言行態(tài)度，承認(rèn)孩子患病的事實(shí)，采取積極治療的態(tài)度，不歧視，也不過分地照顧，經(jīng)常鼓勵患兒，從各方面給患兒以幸福感及家庭的溫暖，讓患兒保持良好的心理狀態(tài)，積極配合治療。